|
장애수준보다 지원, 능력, 자연환경과 권한에 초점
- 지능지수 → 필요한 지원의 정도에 따라 분류
- 4가지 차원(지적 기능과 적응능력, 심리적 및 정서적 고려, 건강과 신체적 고려, 환경적 고려): 개인의 완전한 - 모습을 찾아내는 도구
&
|
|
|
미국, 유럽 및 한국의 항공신체검사제도의 비교고찰, 한국항공우주의학협회
최순영 의원실 외 1명(2004), 학교신체검사 개선을 위한 학교보건법 개정방안 토론회, 대한민국국회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신체검사와 아동신체검사
1. 일반적 원리
2.
|
|
|
장애아동에 대하여 부모들이 보일 수 있는 잘못된 반응(병적 반응)의 유형을 설명하고, 이것에 대한 여러분의 생각을 적어보세요.
4. 미국 지적 및 발달장애 협회(AAIDD)가 제시하는 지적장애 정의의 주요한 3가지 요소를 설명하고, 이 정의가
|
|
|
및 평가
1) 학습장애 정의(미국 연방정부)
2) 전문가 팀에 의한 학습장애 정의(Federal Register)
3) NJCLD( 전국학습장애협회)에서의 학습장애 정의
4. 가정과 학급에서의 상호작용에 미치는 영향
1) 가정에서의 상호작용
2) 학급에서의 상호작용
5
|
|
|
장애’ 가 생깁니다.
2) 초등학교에조기 교육의 유의점서 배울 것을 미리 배우면 학습에 대한 흥미가 떨어집니다.
3) 과잉조기학습은 유아의 발달에 많은 영향을 미칩니다.
(1) 유아의 두뇌발달에 미치는 영향
(2) 유아의 학습동기 및
|
|
|
미국 지적장애협회의 전환교육 모형
3. Halpern(1985)의 모형
4. 전환교육의 인식-적용-실천의 과정
Ⅲ. 장애인 진로교육으로서의 전환교육(transition)
1. 진로교육의 개념
2. 장애학생들의 진로지도에 고려해야 할 몇 가지 제한점
3. 진로 발달 과
|
|
|
장애(ADHD)의 개념
1. 주의력(attention)
2. 집중 혹은 집중력(concentration)
3. 산만(distraction, distractibility)
Ⅱ. 용어의 정의
1. 주의력결핍 과잉행동
2. 부주의
3. 충동성
4. 과잉행동
Ⅲ. 아동의 행동에 영향을 주는 요인들
Ⅳ. 주의력결핍 과
|
|
|
가지 이상의 영역에서의 발달지체나 비정상적인 기능이 3세 이전에 나타남
8. 흔치 않은 문제들과 심각한 장애
1) 건강장애
사고, 질병, 선천적인 결손등으로 인해 특수 보조기구들을 필요로 하는 학생들이 있다.
(1) 뇌성마비와 다중장애
심각
|
|
|
1970년대 들어서 조심스럽게 아동문학의 소재로 등장하기 시작하는 것들은 이혼, 세대차, 입양 가정, 재혼, 편부모, 약물중독, 농촌의 도시화와 환경문제, 장애아에 관련된 것 등이었다. 1. 한국의 아동문학 역사
2. 외국의 아동문학 역사
|
|
|
및 기술발달에 이들의 상호작용을 강조하는 통합적, 체계적 시각의 전환을 가져왔다.
② 사회복지 전문성의 의혹에 대해 사회복지실천을 구성하는 공통점과 상이점을 명확히 함으로써 사회복지전문직의 정체성 확립에 기여.
③ 전통적 방법
|
|
메뉴펼치기
